蚌埠新闻网首页 - 时政 - 视频 - 民生 - 社会 - 县区 - 图片 - 活动 - 论坛 - 数字报 - 公益 - 新闻专题 - 原创微信
首页 >> 本土资讯 >> 社会 >> 正文

手机上做作业,你怎么看

2018年03月09日 10:05 来源: 蚌埠新闻网 字号: 复制链接 打印


    蚌埠新闻网记者 何沛

“儿子的英语作业和数学作业要在手机上做。可是,我要是一眼没看住,他就玩游戏,真是愁死我了!”近日,沈女士和朋友抱怨道,孩子的功课有的要通过手机APP完成,这给孩子玩游戏打开了一个口子。为此,沈女士陷入深深的担忧。    

 

淮河晨刊记者走访了解到,我市一些小学要求学生通过手机完成作业。一些家长支持这一做法,他们认为这是老师创新教学手法,能提高效率和质量。也有一些家长,像沈女士一样表示担心,学生在手机上做作业,是否会影响学生视力、沉迷打游戏、提笔忘字等。

 

反对声音 孩子做作业容易分神

“有两个软件,做英语作业的叫一起作业,做数学作业的叫作业盒子。前两天,孩子在家拿着手机做作业,我去做饭了。半个小时后,我再回来看他的作业,他居然在打《王者荣耀》。”沈女士当即卸了游戏,又花了一个多小时看着孩子做作业。

 

沈女士的儿子今年上小学五年级,在她看来,孩子自觉能力差,平时让他主动写作业,比干什么都难。如今要在手机上写作业,如果放任他拿着手机,结果就是一个晚上的时间都浪费在游戏或者看视频上了。“平时,我几乎不让孩子接触手机和电脑。一开始我也不是很懂,后来问孩子才知道,老师通过这个APP布置作业,学生在手机上完成作业。也正因为如此,孩子做作业时就免不了要用到手机。”

 

“该软件分为学生客户端与家长客户端两种,可练习听力、学习口语、做速算作业。老师在网络上布置作业,学生通过账户登录,就能获取老师布置的作业,完成后即可提交。以英语作业为例,完成作业后,系统会给孩子奖励‘学豆’,以此兑换相应的奖品。”范先生告诉记者,在他观察看来,这种方式孩子挺喜欢也容易接受,但他担心孩子会对这种作业方式产生依赖,而且会做着作业就会不自觉地打开游戏界面,玩起手机游戏。

图片来自网络

支持声音 寓教于乐有创意

“我是赞成的。做作业的最终目的是掌握知识,如果有轻松且孩子感兴趣的方式,有何不可呢?”在一名学生家长手机上,记者看见“作业盒子”,分不同学科,点击进去便可做作业,里面有选择题、填空题、判断题,简答题。每做完一题,学生便可立即看到答案与分析。

 

“在陪孩子做作业的过程中,我发现学生在限定时间内进行答题,过期则属于未完成作业。我觉得这种方式还很挺新颖的。而且在国外,这种学习方式并不少见。”市民张女士表示,使用APP学习软件将会是一种趋势。这其中磨合的过程,需要家长合理引导。

 

市民刘女士的女儿也是数学和英语两科有APP作业,数学作业的内容是练习题;英语作业的内容大多是看中文选择英文单词、跟读、自己读等,多数也是一些语音练习。“例如英语口语作业,孩子就很喜欢,对口语联系也有一定帮助。”刘女士认为,适度的在APP上布置作业,与纸质作业相结合,我觉得这也是与时俱进吧!每天晚上,到孩子要做作业的时候,就把手机或ipad给孩子,我在旁边督促她。”她说,APP上还带有错题库,复习的时候也很有用。

 

老师建议 家长要配合引导

“学生使用的APP是一起作业和作业盒子。”小学五年级班主任杨老师告诉记者,如今线上教育使用频繁,手机APP上做作业逐渐成为老师教学和学生学习的好帮手。通过网络布置作业,也方便老师对作业完成情况进行检查。后台数据会自动统计出学生业完成情况,可更好地辅助老师帮学生补短板。一般线上作业,老师们都会将时间控制在10分钟左右。

 

面对家长们关心APP作业带来一些影响,杨老师表示,“在APP上完成作业目的是让孩子学习不枯燥,不要局限于课本。而有些孩子自律性不强,以手机做作业为由,拿着手机做其他事情,比如打游戏。这就需要家长配合监督,督促孩子在规定时间内完成作业。家长也可以一起和孩子核对和检查作业,带动孩子的学习积极性。

 

小学六年级语文老师彭老师认为,APP作业不能取代传统作业,只是起到适当的辅助作用。所以,家长们可以全面看待APP作业,适时对教学方式进行创新,有利于提高孩子学习积极性。(完)


0

[责任编辑: 王保童]