开启更多可能、更广视野、更幸福的童年

——以教育匠心，赋能未来成长

亲爱的家长朋友们:

当您为孩子择校时，是否曾思考：一所学校究竟能为孩子的未来带来什么？是千篇一律的分数竞争，还是多元生长的无限可能；是封闭局限的思维，还是拥抱世界的视野；是压抑沉重的童年，还是充满欢笑与温暖的成长。河北联邦外国语学校小学部，以“民族情怀，国际视野”为根基，用三大核心价值回应您的期待——

一、选择更多可能性：个性化课程体系，激活每个孩子的潜能

教育不是流水线的复制，而是唤醒潜能的艺术。小学部在国家课程标准的根基上，生长出枝叶繁茂的特色课程体系。30余种“幸福大课堂”如同打开的多棱镜：机器人编程前专注的眼神、国学茶艺室里轻捻的指尖、击剑馆中跃起的身影、合唱团里流淌的歌声，让每个孩子都能在热爱的领域发光。

“七环节教学模式”重构了课堂的形态——教师不再是知识的灌输者，而是思维的引导者。在“目标导向下的自主•对话式”课堂上，孩子们围绕问题展开辩论，在思想碰撞中培养批判性思维与解决问题的能力。依托K-12一体化办学优势，幼小衔接与小初衔接阶段被精心设计为“成长缓冲带”，通过主题式项目学习，让知识的衔接如同溪水汇入江河般自然流畅。当教育允许孩子按自己的节奏生长，可能性便有了扎根的土壤。

二、选择更广阔视野：扎根中国，联结世界，培养未来公民

全球化时代的教育，既要让孩子读懂脚下的土地，也要让他们看见更广阔的世界。双语浸润并非简单的语言叠加，而是文化认知的双重视角——英语课堂上讨论环保议题的同时，国学课上正用毛笔书写“和而不同”的智慧。日语、西班牙语等第二外语课程的开设，如同打开多扇窗，让孩子们在发音与语法的背后，触摸不同文化的思维方式。

“移动课堂”让学习走出围墙：红色教育基地里，历史故事在实物见证下变得鲜活；国际文化展中，孩子们通过服饰、饮食、艺术的对比，理解差异背后的共通人性。与多国学校的合作项目构建起无形的桥梁，线上姊妹课堂上，不同肤色的孩子共同探讨“如何保护地球”，海外研学途中，他们在异国校园里发现“原来问候的方式有千百种，但善意的温度始终相同”。这种扎根中国、联结世界的培育，让视野的拓展始终伴随着文化自信的生长。

三、选择更幸福童年：以心育人，守护成长每一刻

操场上的追逐嬉闹、农耕实践中的泥土芬芳、节日庆典时的创意迸发……这些看似与“学习”无关的瞬间，恰是小学部珍视的成长养分。“三位一体德育体系”藏在细节里：德育积分制记录的不是奖惩，而是品德成长的轨迹；情绪管理课上，孩子们用沙盘摆出内心的困惑，在教师引导下学会与情绪对话；心理健康沙盘室的灯光总是柔和的，那里永远为需要倾诉的孩子敞开大门。

全场景关爱体系让每个孩子被看见：专业心理教师为每个学生建立的成长档案，记录着性格特质与发展变化，如同为幼苗量身定制的生长日志。跨年级混龄社团里，高年级学生带着低年级学弟学妹探索科学实验，在“教”与“学”的转换中，责任感与领导力自然生长。当教育者相信“幸福的童年是人生最珍贵的基石”，校园便成了这样一个地方——孩子可以大胆犯错，可以自由表达，可以在欢笑中体会学习的乐趣，最终长成眼里有光、心中有爱的模样。

河北联邦外国语学校小学部以特高级教师领衔的师资团队为支撑，小班化教学确保每个孩子被看见。在这里，教育不是雕刻而是浇灌，不是预设而是发现——让每个孩子都能在可能性中探索，在视野中丰盈，在幸福中绽放，这便是对“成长”最本真的回应。

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