在安徽电子信息职业技术学院的实训车间里，常能看到一个忙碌的身影，在数控机床前指导学生调试参数，在黑板前将最新的工业案例转化为通俗易懂的教学语言……他就是查正卫，在职业教育一线深耕20余载，从数控技术到工业互联网双专业带头人，在淮畔珠城书写着“为党育人、为国育才”的生动实践。

教学改革破解“卡脖子”难题

“职业教育不能闭门造车，必须紧盯国家战略需求和产业‘卡脖子’难题。”面对高端装备产业转型升级的迫切需求，查正卫的解法是——把企业“紧缺”搬进课堂，把课堂的触角伸进产业线。

为了攻克数控设备关键技术的“卡脖子”问题，他紧扣高端装备产业转型需求，带领团队攻关数控设备关键技术，自主研发数控设备装调与数字孪生技术开发装置4套，并取得“一种数控故障诊断装置的支撑架”实用新型专利和“数控设备故障智能诊断与监测系统”软件著作权，构建起集智能诊断与精准装调于一体的自主可控技术体系——而这些研发成果，最终又反哺教学，让学生在实训台上就能摸到真正的工业级问题，而不是永远在练“考试件”。

“技能这东西，差一个丝就是差一个档次。”同事和学生未必能复述他的原话，却都记住了他的较真：教技能的人自己先不能含糊，培养工匠的人自己得先有匠气。

匠心育人在实训场上点燃报国梦想

在查正卫看来，制造产业不断升级，靠的不是机器，是人——是那种下了生产线就能顶岗、顶岗还能啃难题的人。

20多年来，他始终坚守教学一线，立足本地产业发展实际优化教学内容，将企业生产案例、技术难题融入课堂教学，让学生在校期间就能接触产业前沿。

为打通职业教育与企业需求之间“最后一公里”的鸿沟，查正卫积极探索校企协同育人新路径。

在校企联动下，他开设了3届中国特色学徒制“凯盛·强技”班，并牵头与9家本地骨干企业共同实施现场工程师培养计划。这一举措，实现了校企协同育人从“点”的试点到“线”的延伸，再到“面”的推广，企业和学生两头买账，这条路径慢慢成了学校的“名片”，也为蚌埠乃至安徽培育了一大批智能制造领域的高技能人才。

“以赛促学、以赛促教、以赛促改”是查正卫坚持的理念。在他的悉心指导下，不少怀揣梦想的职教学子在这里起飞。近年来，他指导学生参加全国性竞赛获三等奖3项，省级一等奖2项及多项二、三等奖；2025，他指导学生参加世界职业院校技能大赛智能制造装备赛道斩获银奖。

比奖牌更关键的，他牵头打造的技能竞赛培育体系，不仅提升了学校的人才培养质量，更为蚌埠市持续输送具备核心竞争力的技能人才。一批批优秀学子毕业后扎根蚌埠，成为本地智能制造、工业互联网等重点产业的中坚力量。

“我们手中的技艺，不仅能谋生，更能服务家乡、报效国家。”一名数控技术专业学生说，查老师告诉我们，有工匠精神和社会责任感才能走得长远。

服务社会把论文写在江淮大地上

在产教融合的道路上，查正卫从未停歇。在学校大力支持下，他主持建成了省级智能制造技术教学团队、省级工业互联网应用专业教学团队和省级实验实训中心，促成了学校与多家企业的稳定合作。他所在的智能制造教研室获评“安徽省技能人才培育工作先进单位”和“省级示范教研室”，成为本地高技能人才培育的核心阵地。

“服务社会是义不容辞的责任。”查正卫是这样说的，也是这样做的。

依托自身深厚的专业背景，他发挥省、市应急管理专家优势，积极服务地方安全生产。2023年，他面向蚌埠市龙子湖区委党校的学员们，讲授《认真学习贯彻习近平总书记关于安全生产的系列批示指示精神》专题党课。2025年，他为蚌埠市禹会区的安全生产监管人员和辖区企业讲授《有限空间作业安全管理专题培训》……每一次实践，都是他践行社会责任、服务地方经济发展的生动体现。2026年，查正卫获评“蚌埠市先进工作者”。

从教20余年，查正卫从一名普通专业课教师，到蚌埠市技能大师、国家级技能竞赛裁判、全省高校“双带头人”教师，但在他自己嘴里：“我就是个教书的，把学生教好比啥都顶用。”他用实际行动诠释了以匠心致初心，以匠魂育匠才，为制造强国建设源源不断地输送着高技能人才。